Alle Beiträge zur Konsultation „Ausreichend wertgeschätzt? Anerkennung außerschulischer Bildung“ ansehen

Schlagwort „Selbstvertrauen“

Neugierig, was andere auf die Fragen geantwortet haben? In diesem Bereich könnt Ihr Euch die Beiträge der anderen Konsultationsteilnehmerinnen und -teilnehmer anschauen. Um die Beiträge zu anderen Schlagwörtern anzuschauen, klickt Euch bitte rechts durch die Schlagwortliste.
 

1. Welche Kenntnisse und Fähigkeiten, die junge Menschen im Rahmen der außerschulischen Bildung erwerben, haltet Ihr für besonders wichtig?

• Selbstkompetenzen: Identität festigen (Selbstwertgefühl- und Selbstbewußtseinssteigerung, Durchhaltevermögen, vorausschauendes Denken, Prioritäten setzen

  0

• Wichtig ist es Selbstvertrauen zu lernen. Eigene Ideen umzusetzen. Nicht von vornerein zu denken: Ich kann das nicht.

  1

• U.a. Folgende: Teamgeist, Organisationsfähigkeit, Selbstbewusstsein, Strategien zur positiven Konfliktlösung, Verantwortungsbewusstsein, soziales Engagement, Soziales Verhalten

  0

• Verantwortung übernehmen, die eigene Selbstsicherheit, Selbstbewustsein dadurch stärken
  Junge Menschen können im außerschulischen Bildungsbereich ganz anders und viel mehr Verantwortung durch eigenständige Mitarbeit und Projektarbeit erwerben. Durch solche Verantwortungsübernahme, die Schritt für Schritt geschieh und auch ohne jeglichen Zwang erfahren junge Menschen positive Selbstbestätigung, die selbstsicherer werden lässt.

  0

• soziale Kompetenz ud Teamfähigkeit, Entwicklung und Stärkung des Bewusstseins
  In der Interaktion mit anderen können Grenzerfahrungen gemacht werden und Talente erkannt werden, wodurch Grenzen erkannt oder erweitert werden können.Eine besondere Rolle spielt dabei die Möglichkeit ausserhalb von festgeleten Strukturen wie Familie und Schule nach neuen Möglichkeiten und Lösungen in den verschiedensten Bereichen und Themen des Lebens und Situationen zu suchen und diese zu erproben

  0

• Soziale Kompetenzen; Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen, Anerkennung und Wertschätzung individueller Fähigkeiten; Erkentnis, dass der Fokus auf ihrer Persönlichkeit und nicht auf ihrer Leistungsfähigkeit liegt (Humankapital)

  0

• In Gruppen reden
  Man lernt, es auszuhalten, dass man im Mittelpunkt steht. Dafür muss man sich intensiver vorbereiten und kann gestärkt aus dem Prozess herausgehen, egal, ob man sich durchgesetzt hat oder nicht. Das formt die eigene Persönlichkeit.

  1

• Junge Menschen lernen Verantwortung zu übernehmen und gewinnen dadurch Selbstbewußtsein.

  0

• Selbstvertrauen auf-/ausbauen und Stärken entdecken lassen und fördern.

  0

• soziale Kompetenzen: Teamfähigkeit, Toleranz, Respekt, Kommunikationsfähigkeit,.../ eigene Stärken und Schwächen kennenlernen/ Selbstvertrauen gewinnen/ Selbstbewußtsein erlangen

  1

2. Wie bewertet Ihr die Wertschätzung und Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten?

• Junge Menschen, die in einer Gruppe engagiert sind, fühlen sich bereichert.
  Die Wertschätzung des eigenen Engagements wächst mit der Rückmeldung aus der Gruppe. Wenn ich anerkannt werde, kann ich mich selbst auch wertschätzen.

  0

• Fähigkeiten sie größer und selbstbewusster machen. Ihre Wertschätzung drücken sie unterschiedlich aus, aber viel auch in der regelmäßigen Teilnahme an den Gruppenstunden & Aktivitäten. Bei Arbeitgebern und in der Gesellschaft scheinen die außerschulischen Aktivitäten und die

  0

3. Wie können die Sichtbarkeit und die Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten gestärkt werden?

• Kultur-Pass-Kids können bei Zirkus Internationale Co-Trainer werden.
  Wer das höchste Level des Kultur-Passes absolviert hat und älter als 14 ist, kann Co-Trainer werden und seine erworbenen Fähigkeiten an andere weitergeben. Dafür stehen den Jugendlichen die Räume und das Know-How von Zirkus Internationale e.V. (in der KiezKulturEtage) zur Verfügung. Sie haben die Möglichkeit, selbständig zu trainieren, an eigenen Choreographien zu arbeiten und Gruppen anzuleiten. Für das Projekt stehen Selbstständigkeit, eigene Kreativität und Vorbildfunktion (in ihren Peergroups, im Stadtteil und für Jüngere) der Jugendlichen im Vordergrund. Der Kultur-Pass soll dazu motivieren, sich kulturell zu engagieren.

  2

• Eine Dokumentation is timmer sinnvoll. Nicht nur für die öffentliche Darstellung oder als Beleg für die Erwachsene, dass Kinde rund Jugendliche auch etwas "können", sondern auch für die Kinder und Jugendlichen als Erfolgsgeschichte. Das stärkt das Selbstvertrauen.

  0

4. Was muss sich ändern, damit mehr junge Menschen von außerschulischer Bildung und den dabei erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten stärker profitieren?

Zu dieser Frage gibt es keine mit „Selbstvertrauen“ verschlagworteten Beiträge.

↑ Nach oben