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Schlagwort „Verantwortung“

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1. Welche Kenntnisse und Fähigkeiten, die junge Menschen im Rahmen der außerschulischen Bildung erwerben, haltet Ihr für besonders wichtig?

Selbstständiges Leiten und Anleiten von Gruppen sowie die (freiwillige) Übernahme und das Teilen von Verantwortung
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Kompetenzen zur selbständigen Planung und Bearbeitung umfassender fachlicher Aufgabenstellungen
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Eigenverantwortlich und Selbstständig sich für gesellschaftliche Belange einzusetzen. Der vielbeschworene Blick über den eigenen Tellerrand.
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Sozialkompetenz, Teamfähigkeit, Umsichtigkeit,Verantwortung, Spaß sich zu engagieren, Organisation
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Verantwortung übernehmen, die eigene Selbstsicherheit, Selbstbewustsein dadurch stärken
Junge Menschen können im außerschulischen Bildungsbereich ganz anders und viel mehr Verantwortung durch eigenständige Mitarbeit und Projektarbeit erwerben. Durch solche Verantwortungsübernahme, die Schritt für Schritt geschieh und auch ohne jeglichen Zwang erfahren junge Menschen positive Selbstbestätigung, die selbstsicherer werden lässt.
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Verantwortung für sich selbst und andere zu übernehmen, Organisation, wertschätzender Umgang mit Menschen, sowie ein umfassenderes Werteverständnis, Denken außerhalb vorgefertigter Strukturen und somit auch das Bilden einer eigenen Meinung
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Junge Menschen lernen Verantwortung zu übernehmen und gewinnen dadurch Selbstbewußtsein.
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Verantwortung
Projekte in denen junge Menschen an Verantwortung herangeführt werden. Auch (Gerade) durch Fehler kann in einem offenen Umfeld viel gelernt werden, was man später auch im Beruf gebrauchen kann.
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Verantwortungsbewusstsein
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Schon früh Leitungs- und Führungsaufgaben übernehmen
In einer Jugendgruppe können schon früh Leitungs- und Führungsaufgaben übernommen werden.
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2. Wie bewertet Ihr die Wertschätzung und Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten?

Die Pfadfinder-Bewegung ist schon 100 Jahre alt, aber ist immer noch aktuell. Das Motto "Allzeit bereit" führt auf die Bewegung zurück, sowie "Jeden Tag eine gute Tat". Pfadfinderinnen und Pfadfinder bemühen sich um einen bewussten Umgang mit Mensch, Tier und Umwelt.
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Die jungen Menschen sagen: "Im VCP kann ich mich ausprobieren. Da habe ich gelernt, Verantwortung zu übernehmen. Hier wurde mir was zugetraut!"
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3. Wie können die Sichtbarkeit und die Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten gestärkt werden?

Kultur-Pass-Kids können bei Zirkus Internationale Co-Trainer werden.
Wer das höchste Level des Kultur-Passes absolviert hat und älter als 14 ist, kann Co-Trainer werden und seine erworbenen Fähigkeiten an andere weitergeben. Dafür stehen den Jugendlichen die Räume und das Know-How von Zirkus Internationale e.V. (in der KiezKulturEtage) zur Verfügung. Sie haben die Möglichkeit, selbständig zu trainieren, an eigenen Choreographien zu arbeiten und Gruppen anzuleiten. Für das Projekt stehen Selbstständigkeit, eigene Kreativität und Vorbildfunktion (in ihren Peergroups, im Stadtteil und für Jüngere) der Jugendlichen im Vordergrund. Der Kultur-Pass soll dazu motivieren, sich kulturell zu engagieren.
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Erwachsene sollten jungen Leuten Chancen geben, Verantwortung zu übernehmen und lernen, was sie machen können.
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4. Was muss sich ändern, damit mehr junge Menschen von außerschulischer Bildung und den dabei erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten stärker profitieren?

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