Alle Beiträge zur Konsultation „Ausreichend wertgeschätzt? Anerkennung außerschulischer Bildung“ ansehen

Schlagwort „Bewertung, quantitative“

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1. Welche Kenntnisse und Fähigkeiten, die junge Menschen im Rahmen der außerschulischen Bildung erwerben, haltet Ihr für besonders wichtig?

Zu dieser Frage gibt es keine mit „Bewertung, quantitative“ verschlagworteten Beiträge.

2. Wie bewertet Ihr die Wertschätzung und Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten?

• Eine Anerkennung seitens der Politik fehlt fast vollständig. Während Senioren nach dem Zeitprinzip bereits für Engagement belohnt werden.

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3. Wie können die Sichtbarkeit und die Anerkennung dieser Kenntnisse und Fähigkeiten gestärkt werden?

Zu dieser Frage gibt es keine mit „Bewertung, quantitative“ verschlagworteten Beiträge.

4. Was muss sich ändern, damit mehr junge Menschen von außerschulischer Bildung und den dabei erworbenen Kenntnissen und Fähigkeiten stärker profitieren?

• Warum nicht ein Bundesverdienstkreuz 1. Stufe für Menschen unter 30, die sich engagieren?! Ich muss nicht 65 sein um einen bedeutenden Beitrag zur Gesellschaft zu leisten.
  Häufig bis ausschließlich werden Ehrungen nur an Menschen vorgenommen, die sich eine bestimmte Dauer (sagen wir 30 Jahre + x) irgendwo engagiert haben. Dabei wird auf eine "qualitative" Bewertung des Ehrenamtes bewusst verzichtet. Diese Methodik verhindert aber, dass Jugendliche, die sich möglicherweise mehr als die Hälfte ihres Lebenszeit engagieren, gewürdigt werden können. Oder aber, sie werden mit extra erfundenen (aber ansonsten unbedeutenden) Auszeichnungen abgespeist. Warum nicht die bestehenden Auszeichnungen für Jugendliche öffnen? Ein Bundesverdienstkreuz 1. Stute an Menschen unter 30 (die nicht Prominent sind...) würde ein starkes Signal der Wertschätzung ausstrahlen!

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